电气工程学士

在他们的职业生涯中，电气工程毕业生将:

• 成为成功的执业工程师或追求另一种职业，利用工程原理和专业技能;
• become contributing members of diverse multidisciplinary teams and successfully apply the fundamentals of their educational background; and
• 追求专业发展, 包括继续教育或高等教育, 与他们的职业道路相关.

为了达到这些目标，学生们被赋予了严格的数学基础, 物理, 化学, 力学, 编程, 数字系统, 电路理论. 然后，他们将沉浸在一系列微处理器的必修课程中, 电子产品, 电磁学, 信号和系统, 设计实践. 大四的时候, 数字信号处理, 随机信号和噪声, 设计二(高级专题)为必修课程, 除了, 学生选择以下领域之一的一系列课程:通信和信号处理, 计算机系统, 控制系统, 电力, 和微电子.

学生必须完成四学分的普通化学讲座和实验课程. 学生还必须完成两门四学分的微积分基础物理课程(包括实验部分)。, 从而满足深度要求.

学生还选修m242微分方程(3学分).)， m240多变量微积分(4学分).)，和m220线性代数(3学分).). 学生应该学习几门整合数学技能的电气工程课程，并将这些课程作为共同或先决条件. 电气工程专业的学生还需要单独学习概率和统计课程, ECE 420随机信号和噪声.

具备以后从事电气系统专业工作的能力, 包括这类系统的设计与实现, 是通过课程从入门到综合的进展来证明的吗, 包括设计组件. 它还包括学生可以在每个专业中选择的一些技术选修课程. 这些都不是同时提供的, 但是在大四的每个学期，每个学科都有选择. 除了, 最终的顶点序列包含通常涉及每个领域材料的项目.

我们的高级顶点项目越来越多地被行业赞助. 传统上, 电气系统设计的指导在一系列课程中提供:ECE 565和ECE 567中的VLSI, 控制在ECE 442和ECE 543, 欧洲经委会第423号通讯, ECE 424, ECE 521, 和ECE 540. 必修课程和顺序都是为了实现课程的广度和深度而设计的. 综合设计经验在高级顶点项目(ECE 483 design II)中获得.

通过参加全大学课程和人文和/或社会科学的额外选修课程, 学生有机会扩大他们的知识基础，并参与大学更大的学习社区.

广泛的实验室工作通过实践经验补充理论课程. 除了科学实验室, 工程中有几门必修的实验课程:电路I和II, 电子学I及II, 数字逻辑, 微处理器, 与数字信号处理. 学生在必修的写作课程以及许多工程课程中锻炼他们的口头和技术写作技能. 此外，实验室结果的书面和口头交流是必需的.

工程设计经验分布在整个课程中. 设计体验从第一年开始，贯穿整个课程, 最后是高年级的顶点项目.

电气工程专业的学生学习成果与ABET EAC(1至7)的学生学习成果一致。, 并为本课程的毕业生达到本课程的教育目标做好准备.

学生成果(1)至(7)表述如下:

(1) 识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学

(2) 能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素

(3) 与广泛的受众进行有效沟通的能力

(4) 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景

(5) 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标

(6) 发展和进行适当实验的能力, 分析和解释数据, 并运用工程判断得出结论

(7) 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.

项目具体标准如下:

(PSC-1) 毕业生具备概率论和统计学的知识，包括应用.